中俄教育合作地标 | 深圳北理莫斯科大学：双向融合之路

在距离莫斯科7000多公里外的中国南方城市深圳，矗立着一座高达156米的宏伟哥特式建筑，其造型与莫斯科大学主楼极为相似。这座建筑正是深圳北理莫斯科大学（简称“深北莫”）的地标——深北莫主楼。

深北莫数学与应用数学专业本科生 阿列克谢·舒佳耶夫：“我在这里学习的第一年，感觉非常超现实，我感觉我像在莫斯科大学主楼，视觉上似乎类似，但户外有棕榈树，气温达30摄氏度。”

在深北莫主楼高耸的塔尖上镶嵌着一颗约5米宽的五角星，与莫斯科大学主楼顶端的“星星”遥相呼应。主楼四周则环绕着中式园林与岭南湖光山色，在空间上带来了一种“中西合璧”的奇妙碰撞。

而这种合璧，不仅是物理空间的叠加，更是教育基因的深度融合。在深北莫，有部分专业实行“双学籍”培养模式，这类专业的学生毕业时，可以同时获得深圳北理莫斯科大学和莫斯科国立罗蒙诺索夫大学（简称“莫斯科大学”）两所学校的毕业证书，接受来自北京理工大学（简称“北理工”）和莫斯科大学两所学校老师的指导。

深北莫人工智能专业研究生 詹钊逸：“俄罗斯老师会更加重视我们对基础理论的理解，北理工的老师，可能会更加注重大家的应用能力，比如如何去开展一个项目。”

深北莫第一副校长助理 彼得·卡尔梅科夫：“两种传统、两种教育模式的结合，使我们能够取得最高水平的成果，因为北理工的实践导向模式、莫斯科大学的基础教育以及深圳这座城市的机会，无疑为我们的学生和毕业生提供了完全不同的发展前景。”

“双学籍”专业的学生需要用俄语学习自己的专业，这意味着，除了夯实专业知识，他们需要花更多的时间面对语言的“难关”。

深北莫人工智能专业研究生 詹钊逸：“俄语课一周有三节，专业课大概七八节。每天我还会花半个小时去练习自己的俄语口语。”

深北莫第一副校长助理 彼得·卡尔梅科夫：“在联合大学学习并不轻松。中国大学通常的周课时是 20-25 学时，而在联合大学，学生们每周要学习 40 学时甚至更多。”

为了培养精通中俄双语的复合型专业人才，学校设计了专门的培养体系，通过高强度的小班俄语训练和专业课的渐进式双语过渡，帮助学生跨越语言壁垒，将俄语内化为探索专业领域的强大工具。

深北莫人工智能专业研究生 詹钊逸：“有的老师每节课会留出时间，通过作业的方式，来考察我们对理论的理解程度。比如，他会给我们出一道证明题，要求同学们用自己的话把推导过程复述给他听，这个过程中我们用的是俄语。”

深北莫第一副校长助理 彼得·卡尔梅科夫：“课堂研讨、语言课通常也只有 10-15 人。这是对每个人的个性化关注。”

深北莫对学生跨文化协同能力的培养，不局限于课程体系的设置。在这里，中俄两国的学生在课堂上协作，在活动中交流，在朝夕相处中培养起理解彼此逻辑、欣赏对方文化、愿意携手共事的伙伴情谊。

深北莫人工智能专业研究生 詹钊逸：“我们专业也有很多俄罗斯同学，我们在课堂小组讨论，以及课后的小组作业中，都会经常跟俄罗斯同学交流。”

深北莫数学与应用数学专业本科生 阿列克谢·舒佳耶夫：“ 我们会组织一些文化活动，比如庆祝谢肉节，向中国学生介绍这一节日，还组织舞蹈表演，一起制作煎饼。”

深圳北理莫斯科大学作为由两国元首推动的中俄合办的第一所大学，是中俄完善协同育人体系的重要阵地。

2026—2027年是“中俄教育年”。正如习近平主席和普京总统指出的那样，中俄教育合作为增进两国人民的相互了解和传统友谊、推动双边关系的高水平发展发挥着积极作用。

深北莫第一副校长助理 彼得·卡尔梅科夫：“对于我们的学生和毕业生，我们寄予厚望，希望他们能成为两国友谊与合作的桥梁。”